创新风：创新教研，辩课活动，受益匪浅。
2015年9月至10月之间，围绕主题“教师介入的策略”，结合研究课教学，采用微格教研，组织教师以正反方辩课的方式，开展教研。活动由年轻老师先上课，正反方分工观课，先组内辩课，再校内展示辩课。
陈校长说：“数学科勇于打破传统的教研方式，敢于挑战，为我校创新教研的方式开了一个好头!”
