一、评比目的:
为更好落实《小学生日常行为规范》，加强行为规范养成教育，培养学生良好的行为习惯，塑造福田小学学生知书达理、阳光向上的文明形象，促进优良班风、学风和校风的形成，特制定本评比细则。
二、评比方法：
1.评比实行百分制，依据相关细则加、减分。评比分遵守规则、安全管理、文明礼仪、两操两读、环境保护等五大项，每大项各为20分，一般满分为100分，有加分项目亦可超出。
2.值日教师、科任教师和值周生根据评比细则负责考核，值日教师可以对任一违纪现象进行减分。
3.值周生每天统计各班得分情况，并将加、减分情况第二天书面当天用反馈条反馈给相关班主任。
4.每周一升旗仪式后由值周行政公布上一周评比结果。
三、评比细则：
第一部分 减分细则
（一）遵守规则（20分）：第1-6条由值日教师、值日生负责，第7-8条由科任教师负责。
1.遵守作息。按时到校，非特殊情况下午过早到学校或在学校附近游荡者，每人次减1分；班级有迟到、早退、旷课现象者每人次减1分。
2.遵守秩序。在学校打架、骂人，在教学楼走廊、楼梯追逐打闹或打球等，每人次减5分。
3. 文明用餐。课间餐时间秩序混乱或将食物带到教室外就餐的，每人次减1分。
4. 爱护公物。有污损公物、践踏草地、采摘花草、摇晃树木等行为者每人次减1分。
5. 接受监督。凡污辱、谩骂值日生者每人次减5分。
6. 品行良好。凡发现有盗窃、变相勒索行为者每人次减5分。
7. 课前准备。没有带好书本、学具每人次减1分。
8. 遵守常规。课堂纪律不好视情况减1-5分。
（二）安全管理（20分）：由值日教师、安全办负责
1.保管物品。放学后未关好教室门窗、空调、灯扇、电教平台等每项次减2分。
2.行走有序。放学不排路队减3分，没有班牌、路队不整齐或有学生中途离队每项减2分。上下楼梯没靠右行走，每人次减1分。
3.遵守交规。上、放学路上不走人行横道，横过马路不走斑马线，与机动车争道等现象，每人次减2分。
4.健康饮食。凡带零食到校食用者每人次减2分。
5.注意安全。凡有爬楼梯、翻围墙、越窗户者每人次减2分，高空抛物者每人次减5分。
6.确保安全。因违反安全规则或管理不善造成安全事故的每次减5分。
（三）文明礼仪（20分）：由值周生、大队委负责。
1.着装达标。凡不按要求穿着校服，佩戴校卡、红领巾，或者少先队干部没有带好职别标志的，每人次减1分；
2.注重卫生。凡衣着不整洁，头发蓬乱或指甲长而脏者每人次减1分。
3.尊长有礼。遇见师长主动行礼问好（路队行进中除外），没按要求者每人次减1分。
（四）两操两读（20分）：第1-3条由体育教师负责，第4-5条由值日生负责。
1.集队迅速。集合铃响后，做到快、静、齐排好队，达不到要求的班级每次减1-3分。
2.队列整齐。广播操进退场步伐或者队伍不整齐，行进中有交头接耳、随意打闹者减1-3分。
3.动作到位。凡队列行进时抬腿摆臂或做操时动作不到位、状态差者减1-3分。
4.做好眼操。眼保健操动作不到位或班级纪律不好每次减1-3分，学生有随意进出教室的每人次减1分。
5.安静阅读。早、午读时间教室吵闹，或未按要求组织早、午读的班级每次减1-3分。
（五）环境保护（20分）：第1-4条由校医、值日生负责，第5条由值日教师、总务处人员负责。
1.讲台整洁。讲台不干净、物品摆放零乱等每项减1分。
2.课桌清洁。抽屉里留有垃圾、杂物等每人次减1分。
3.门净窗明。教室门窗有明显尘土视程度每次减1-3分。
4.卫生保洁。凡教室地面、包干区内发现纸屑垃圾，教室黑板未擦干净，桌椅、卫生工具柜未摆放整齐者每次减1-3分。
5.提倡节约。凡到功能室或运动场上课没关闭教室电器造成浪费的班级每次减3-5分，用水后没随手关闭龙头，以及故意损毁洗手间手纸者每人次减2分。
第二部分 加分细则
1.好人好事。班级涌现好人好事在全校产生一定影响，如拾金不昧、助人为乐等，获得学校公开表扬的，每人次加1分。此项由德育处提供数据。
2.示范展示。出操队伍行进整齐，做操动作规范被指定在全校示范展示的班级，每次加3分。此项由体育组提供数据。
3.热心公益。积极参加社会公益活动，如：爱心活动、义务劳动等，成效显著，产生良好社会影响的班级，每次加3分。此项由德育处提供数据。
4.集体获奖。积极参加校级体育文化节、科技艺术节等大型活动成绩显著，获团体一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。此项由教科室提供数据。
5.比赛获奖。班级学生代表学校参加区级及以上各项比赛，按实际参与人数计算，获最高奖项每人次加1分，其他奖项每人次加0.5分。此项由教科室提供数据。此项加分累计不超过5分。
四、奖励方法：
1.每周各年级综合评比得分前两名班级获得行为规范综合评比优秀班级流动红旗。
2.每学期各年级单项评比得分最高、综合评比得分最高次数最多的前两名班级，由学校分别授予“项目示范班级”和“行为规范示范班”荣誉称号，并颁发奖状。
3.评比结果直接列入德育工作和班主任工作考核内容，并作为区“文明班级”和“优秀班主任”评选推荐的主要依据。
